El Foro de la Educación de Ceuta ha celebrado este viernes una reunión extraordinaria, con participación de los principales representantes de la comunidad educativa y de la Secretaría de Estado de Educación, para abordar el impacto de la crisis migratoria en los centros y preparar el inicio del curso escolar.

El secretario de Estado de Educación, Abelardo de la Rosa, ha explicado que el Ministerio trabaja para garantizar que el curso pueda comenzar con las condiciones necesarias de seguridad, recursos y normalidad académica. La prioridad pasa por proteger a alumnos, profesores y demás trabajadores de los centros educativos ante el escenario generado desde la entrada masiva de inmigrantes a finales de julio.

Seguridad dentro y fuera de los colegios

Una de las principales medidas anunciadas será la contratación de seguridad privada en los centros educativos, tanto durante la jornada lectiva como por la noche, con el objetivo de controlar los accesos y evitar nuevas intrusiones.

Desde la entrada masiva se han registrado siete accesos ilegales en instalaciones educativas, lo que ha obligado a instalar vallados de protección en cinco centros.

La seguridad exterior se coordinará con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. En la Junta Local de Seguridad celebrada el pasado 26 de agosto se identificaron los centros y las rutas de desplazamiento de los estudiantes para determinar el dispositivo necesario. Está previsto que haya presencia policial y de otros efectivos en las entradas de los centros, las paradas de autobús y los itinerarios escolares.

El dispositivo también contempla vigilancia durante los recreos de secundaria, Bachillerato y Formación Profesional que se desarrollen fuera de los recintos educativos, así como durante el resto del día y la noche.

Los colegios utilizados durante la emergencia volverán a abrir

El Ministerio ha confirmado además que los colegios Reina Sofía y Príncipe Felipe, utilizados temporalmente para alojar a alrededor de 200 niñas durante la emergencia migratoria, serán desinfectados y reparados para quedar nuevamente operativos el 1 de septiembre, según lo anunciado durante la reunión.

Otro de los asuntos pendientes es la escolarización de los menores no acompañados que permanezcan en Ceuta. Educación deberá conocer previamente su número, filiación y nivel educativo para determinar su incorporación al sistema educativo.

Un plan de apoyo psicológico para la comunidad educativa

La crisis también ha llevado al Ministerio a plantear un plan de atención psicosocial. Inicialmente estará dirigido a los alumnos de Infantil y Primaria y posteriormente se extenderá a Secundaria y Bachillerato, además de al profesorado y las familias.

Los representantes educativos han advertido de un aumento del miedo y del riesgo de absentismo entre los estudiantes. La presidenta de la Junta de Personal Docente, Trinidad Megías, ha señalado que el clima de crispación social está llegando a las aulas y ha reclamado recursos especializados para que los docentes puedan afrontar una situación para la que, según ha señalado, no están suficientemente preparados.

En la misma línea, CSIF ha reclamado la presencia de profesionales de psicología social en los centros educativos.

Rutas escolares y aulas matinales y vespertinas

Entre las propuestas planteadas durante el Foro figura la creación de rutas escolares seguras, con participación de voluntarios, así como el refuerzo del transporte urbano ante la presión que está soportando el servicio.

También se ha solicitado habilitar aulas matinales y vespertinas tanto en colegios como en institutos para facilitar la conciliación y garantizar la atención de los alumnos. El Ministerio se ha mostrado dispuesto a estudiar esta posibilidad, aunque ha reconocido que plantea dificultades organizativas.

El profesor de la Universidad de Granada Fernando Trujillo ha presentado además un plan para un retorno escolar seguro, que incluye una comisión técnica de trabajo y comunicación y un sistema de información con datos claros y contrastables. La propuesta contempla también realizar un seguimiento del absentismo durante las primeras semanas y revisar las medidas adoptadas a finales de septiembre.

La Ciudad pide garantías antes de iniciar el curso

La consejera de Educación, Cultura y Juventud, Pilar Orozco, ha defendido que la situación de Ceuta debe abordarse desde una perspectiva global y ha considerado que la presencia de quienes entraron ilegalmente en la ciudad está generando una situación “de excepción”.

Orozco ha advertido además de que iniciar el curso sin disponer de medios suficientes para garantizar la seguridadde alumnos, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa sería una decisión precipitada.

El Foro también ha puesto especial atención en los alumnos con necesidades educativas especiales. CERMI Ceuta ha reclamado garantías específicas para los usuarios de los centros de educación especial, mientras que desde la enseñanza concertada se ha advertido del impacto que podría tener el eventual alojamiento de inmigrantes en instalaciones próximas a centros escolares.

Como conclusión, el secretario de Estado ha planteado la creación de un grupo de comunicación coordinado desde el Foro de la Educación para ofrecer información actualizada y contrastada durante el complejo inicio de curso. Educación prevé además elaborar nuevas orientaciones y adaptar los contenidos curriculares a las circunstancias excepcionales que atraviesa Ceuta.