Los presidentes de los Foros de la Educación de Ceuta y Melilla, José Manuel Pérez Rivera y Sergio Balbuena Teruel, han participado esta semana en el XXVI Encuentro de Consejos Escolares Autonómicos y del Estado celebrado en Gijón. La reunión ha tenido lugar en la Ciudad de la Cultura, ubicada en el histórico edificio de la Universidad Laboral gijonesa.

El encuentro ha reunido a representantes de los consejos escolares de las distintas comunidades autónomas y del Estado con el objetivo de compartir experiencias y debatir sobre los principales retos del sistema educativo. La presencia de Ceuta y Melilla ha supuesto además la primera participación de ambas ciudades autónomas en este foro nacional.

La inteligencia artificial ha centrado el debate de esta edición, ante el creciente impacto que esta tecnología está teniendo en la comunidad educativa. Los participantes han trabajado en la elaboración de un marco de referencia común para orientar el uso de la IA en los centros educativos desde criterios éticos, democráticos e institucionales.

Durante las cinco sesiones de trabajo celebradas, los asistentes analizaron los cambios provocados por la llegada de la inteligencia artificial en ámbitos como la enseñanza, la evaluación, las relaciones personales y el entorno familiar y social de los centros educativos. También se abordaron los valores que deben protegerse ante la incorporación de estas herramientas.

Uno de los principales consensos alcanzados fue la necesidad de garantizar la primacía del sentido educativo y mantener una supervisión humana significativa en cualquier aplicación de la inteligencia artificial en el ámbito escolar. Los grupos de trabajo estuvieron formados por representantes de distintos sectores educativos, entre ellos alumnado, docentes y responsables técnicos y políticos.

La jornada concluyó con la exposición de las conclusiones de cada grupo y el inicio del proceso de redacción de un primer borrador del marco de referencia sobre IA. Este documento será remitido posteriormente a los consejos escolares autonómicos y a los foros de educación de Ceuta y Melilla para su revisión antes de su aprobación definitiva por parte del Consejo Escolar del Estado.