El Movimiento por la Dignidad y la Ciudadanía (MDyC) presentará en el próximo Pleno de la Asamblea una propuesta para retomar y reactivar el protocolo de actuación destinado a la detección, diagnóstico y atención médica y escolar del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), así como a la intervención educativa específica para estos menores.

Desde la formación consideran imprescindible la creación de un grupo de trabajo multidisciplinar en el que estén representadas la Consejería de Educación, la Consejería de Servicios Sociales, el INGESA, la Dirección Provincial de Educación, los distintos grupos políticos y las asociaciones implicadas. El objetivo, señalan, es coordinar esfuerzos y garantizar una respuesta eficaz y homogénea a las necesidades del alumnado con TDAH.

El MDyC subraya que el TDAH es uno de los trastornos del neurodesarrollo con mayor incidencia en la población infantojuvenil, afectando de manera directa tanto al rendimiento académico como al desarrollo social de los menores. La hiperactividad, la impulsividad y la dificultad para mantener la atención hacen que estos alumnos requieran apoyos específicos, especialmente en el ámbito educativo.

En este sentido, la formación insiste en que la actuación coordinada entre las distintas administraciones y organismos competentes resulta fundamental para lograr un diagnóstico adecuado, una detección temprana y una correcta coordinación de las intervenciones. A su juicio, la ausencia de un protocolo claro y estructurado ha provocado que, en numerosas ocasiones, sean los propios menores y sus familias quienes sufran las consecuencias de esta falta de organización.

Desde el MDyC recuerdan que no es la primera vez que se plantea esta cuestión. En 2017, a raíz de una propuesta del propio partido, se constituyó una Comisión TDAH y se inició el proceso para la elaboración de un protocolo específico. Sin embargo, este nunca llegó a materializarse ni a aplicarse, lo que —según denuncian— ha supuesto un grave perjuicio para el alumnado afectado y sus familias.

Por todo ello, el grupo localista reclama ahora la reactivación de este protocolo con el fin de dar una respuesta real y efectiva a las necesidades de los menores con TDAH y avanzar hacia una inclusión educativa plena.