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Redacción
Viernes, 20 de Septiembre de 2019
Educación / Protesta

Padres, madres y la Asociación Autismo Ceuta piden en una carta "una educación digna para sus hijos"

Piden personal cualificado, aulas especiales y transparencia al acceso de esas aulas

Las madres y padres del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo en nuestra Ciudad, con el apoyo de la Asociación 'Autismo Ceuta', se han unido para hacer conjunta la petición expresa, a través de una carta firmada por 60 familias, de una "educación digna" para sus hijos al Ministerio de Educación, Delegación del Gobierno y Ciudad Autónoma.
 
 
 
Los firmantes, familias y personas del sector educativo, creen necesaria "la implicación urgente e inmediata de todos los estamentos con competencia en la materia".
 
 
Siendo conscientes "del grave problema al que no sólo se enfrentan nuestros hijos e hijas con Autismo, sino todo el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en general, estamos manteniendo reuniones con las diferentes asociaciones pertenecientes al Cermi para que se sumen a nuestras reivindicaciones haciéndolas suyas, recibiendo todo el apoyo de las mismas", han expresado en un comunicado de prensa.
 
 
 
Alertan de que ésta será la primera de otras muchas actuaciones, encaminadas a conseguir los  objetivos expresos en la carta.
 
 
Texto literal de la carta:
 

"Por este medio, nosotros: LA ASOCIACIÓN AUTISMO DE CEUTA y los PADRES y MADRES del alumnado TEA (Trastorno del Espectro Autista) y otros colectivos de ACNEAE, de diferentes centros: ordinarios y especial San Antonio de esta ciudad. Nos dirigimos a usted para expresar nuestro malestar con todo lo que está ocurriendo con nuestros niños y niñas en el presente año escolar 2019-2020.

 

La situación actual de los centros y sus necesidades de personal técnico cualificado, no han sido satisfechas en el tiempo correspondiente para prestar el apoyo necesario que nuestros hijos e hijas requieren para tener derecho a una educación conforme a la ley (Orden EDU 849/2010 modificada por la ECD 563/2016).

 

Ley que establece que corresponde al Ministerio de Educación dotar a los centros educativos que escolaricen alumnado con necesidad de apoyo educativo y necesidades especiales de los recursos necesarios para garantizar dicha escolarización en las condiciones adecuadas, lo mismo que en pro de su normalización, integración, inclusión y atención a la diversidad (Art. 3 y 6).

 

Por lo anterior exigimos con carácter de urgencia se responda a las siguientes peticiones:

1. Dotar conforme a la ley de los recursos humanos necesarios y suficientes a los Centros: Técnicos, cuidadores, y personal de apoyo cuya cualificación y competencias sean las adecuadas para atender a este colectivo con la calidad que se merece y cuya contratación sea permanente, sin suplir estas carencias tarde y mal con personal del Plan de Empleo.

 

2. Dotar de aulas especiales a los centros ordinarios y gestionar eficientemente las aulas TEA existentes: de modo que sirvan para la integración del alumnado en los centros ordinarios y no como espacios de exclusión. Estas aulas deben permitir que niños y niñas puedan en la medida de lo posible mantenerse incluidos e integrados a sus aulas ordinarias y contar con material de integración sensorial adecuado.

 

3.Procurar buenas prácticas de transparencia en las listas de acceso a dichas aulas, para lo que proponemos la presentación de un listado permanente de los aspirantes que se mantenga accesible al público interesado".

 
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