VOX Ceuta ha trasladado a sus representantes en las Cortes Generales una batería de preguntas para que el Gobierno las responda por escrito y que tienen por objetivo conocer la situación en los centros escolares respecto a los alumnos con necesidades educativas específicas. El partido solicita información sobre cuántos alumnos requieren apoyo, así como los recursos disponibles para ello, ya que la ciudad es una de las que mayor porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales atiende: un 5,4 por ciento, muy por encima de la media nacional, situada en el 3,6 por ciento.

Después de que se conociera que el Gobierno central, que ostenta las competencias en materia de Educación de Ceuta, rechazara las peticiones para ampliar los apoyos en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL) solicitados por algunos de los centros educativos privados con los que mantiene concierto, el partido pide información sobre los recursos que tienen los colegios actualmente. VOX subraya que “el profesorado ceutí lleva años reclamando el refuerzo de las áreas de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje ante el incremento de alumnos con necesidades especiales”. 

Un alumnado, insiste el partido, “que se encuentra en todos los centros y que se ha incrementado considerablemente en los últimos años”. Sin embargo, lamenta VOX, “ esto no se ha traducido en un aumento de profesionales en las aulas que permita atender con solvencia a estos alumnos y eso a pesar de que ha sido la propia estadística del Ministerio de Educación la que señala que el porcentaje era de un 5,4% en el curso 2023/24.

VOX pregunta cuántos alumnos con necesidades educativas específicas están escolarizados en los colegios de Ceuta y cuántos de ellos se encuentran en los concertados. También sobre cuántos profesores de PT y AL hay en los centros de educación infantil y primaria. Y por último, el partido pide al Gobierno que informe sobre el incremento que se ha producido de alumnos con necesidades especiales en los CEIP y colegios concertados en los últimos seis años, y si este ha venido acompañado del incremento de profesores de PT y AL.