La dirección provincial del Ministerio de Educación en Ceuta, por medio del director del área, Miguel Señor, ha inaugurado unas jornadas en el IES Abyla, que tienen como finalidad, dotar a los docentes de estrategias enfocadas a apoyar el comportamiento adaptativo del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). El mandatario ha resaltado la importancia, más allá de reforzar con recursos humanos o de distribuir a los jóvenes de forma más equitativa en los centros, de dotar a los profesores de herramientas para que la atención sea una prioridad.

Señor, ha destacado la importancia de esta iniciativa señalando que su objetivo es “dar a los docentes estrategias para apoyar el comportamiento adaptativo del alumnado con TEA y con trastornos graves de conducta”. Ha resaltado también, la necesidad de abordar de forma integral, el incremento del número de alumnos con estos diagnósticos en la Ciudad: "Desde la Dirección Provincial del Ministerio de Educación tenemos la convicción de que el incremento tan grande que ha sufrido la Ciudad (...) con este tipo de alumnado debe ser tratado de una manera integral".

Destacó la “suerte” de contar con Isabel Gutiérrez, docente especialista en Educación Especial, pedagoga, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, experta en TEA y otros trastornos del nuevo desarrollo.

“Este programa forma parte de la evaluación continua de profesores. Nos estamos formando continuamente y vamos aprendiendo sobre el autismo. Los niños y niñas con TEA se enfrentan a un montón de desafíos que pueden dificultar tanto el aprendizaje como sus dinámicas escolares”, ha explicado. Señor ha insistido en que, entre todos, hay que reflexionar sobre cuál es la causa, el desencadenante de este tipo de conductas para ofrecer estrategias personalizadas y así aportar respuestas.

“Por un lado para mejorar su aprendizaje, pero también para facilitar la vida escolar y la participación social de todos. Hay que recordar que el espectro autista es muy general. Cada persona tiene su propia manera de vivirlo. No se puede discernir entre alguien con un trastorno u otro”, ha matizado.

El curso continuará durante los próximos días en el mismo punto de encuentro, ofreciendo a los profesores nuevos conocimientos y nuevas herramientas para mejorar la atención a sus alumnos con necesidades educativas especiales.